《开讲天下——对不听话小学生实行“惩戒教育”合适吗？》话题介绍：

　　小学生上课说话，影响课堂秩序，老师反复说服教育无果，家长只好想奇招与孩子签下一份特殊的合同：“如果上课时没有说话，一天奖励2元钱；如果上课时说话，一天罚款4元钱……”。有教育工作者认为，一味的赏识教育、金钱教育等都不是最有效的方法，对不听话的学生应该采取一定的惩罚措施，而且应该对惩戒的教育方式进行立法。

　　北京师范大学教育教育法学专家劳凯声认为，从教育学角度说，教育通过两种形式来影响人的社会化：一种是正强化，即表扬、奖励，一种是负强化，即批评、惩罚。劳教授认为对教师合理惩戒权的界定和研究，可以对师生关系的现状有所改善，为教师松绑。

　　但教育界不少专家对此也颇有疑虑，认为法律具有普遍适用性，但目前国内教育城乡间、教师间和学生间存在较大差异，在整体不规范的情况下，很难找到一个合适的参照系。而仅仅抽象地规定教师有惩戒权意义不大，并且极容易使教师体罚学生合法化。